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Curso en linea homologado monitor medio ambiente gestion ambiental educacion

Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(16)
Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Curso Online EuroinnovaCurso en linea Homologado Curso  homologado Curso en linea Homologado Curso  homologado Curso en linea Homologado Curso  homologado Titulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:360 horas

Modalidad: Cursos en linea Homologados

Precio: 479 USD 296 USD
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Medio Ambiente y Educación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Curso en linea Homologado
Manual Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Curso en linea Homologado

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

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MÓDULO 1. MONITOR DE MEDIO AMBIENTE Y GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DE MONITOR/A DE MEDIO AMBIENTE
  1. Características del monitor de medio ambiente y gestión ambiental
  2. Estilos de los monitores/as de medio ambiente y gestión ambiental
  3. - Ámbitos de actuación del equipo del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Funciones y rol del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Actitudes del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Capacidades del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Perfil competencial

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL GRUPO
  1. El grupo
  2. Clasificación de los grupos
  3. Funciones de los grupos
  4. Etapas de formación de los grupos
  5. La cohesión y disgregación del grupo
  6. Principios de funcionamiento del grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS DE GRUPO
  1. ¿Qué son las dinámicas de grupos?
  2. Dinámicas de presentación
  3. Dinámicas de motivación y autoestima
  4. Dinámicas de confianza y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
  1. Definición de medio ambiente
  2. - Problemática ambiental

  3. Espacios naturales protegidos
  4. Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos
  5. - Visitantes y turistas

    - Población local

  6. Carta europea de turismo sostenible
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTA
  1. Sistemas de gestión ambiental
  2. - Elementos de un sistema de gestión medioambiental

    - Proceso de auditoría medioambiental

    - Obligatoriedad de los SGM

    - Fases de implantación de un SGMA

  3. Norma ISO 14001
  4. EMAS
  5. Política Ambiental
  6. - Política Ambiental de la Unión Europea

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
  1. Programación de actividades en educación ambiental
  2. - Diseño de una actividad

    - Fases en la programación de una actividad

    - Elaboración de los objetivos

    - Elaboración de los contenidos

    - Materiales que apoyan la actividad

  3. El mensaje interpretativo
  4. Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO
  1. Educación ambiental
  2. - Componentes de la educación ambiental

    - Objetivos de la educación ambiental

  3. Interpretación del patrimonio
  4. Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público
  5. - Modelos

    - Funciones

  6. Senderos guiados y autoguiados
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTUDIO DE LA CONTAMINACIÓN
  1. Consideraciones generales sobre la contaminación
  2. Contaminación atmosférica
  3. - Fuentes de contaminación

  4. -Condiciones atmosféricas
  5. Contaminación acústica
  6. - Fuentes de contaminación acústica

  7. Contaminación del agua
  8. - Principales contaminantes del agua

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Conceptos
  2. - Definición de accidente, urgencia y emergencia

    - Definición de primeros auxilios

  3. Objetivos y límites de los primeros auxilios
  4. Aspectos ético-legales en el primer interviniente
  5. - Perfil, competencias y actitudes

    - Ética profesional y código deontológico

    - Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales

  6. Actuación del primer interviniente
  7. - Riesgos en la intervención

    - Seguridad y protección durante la intervención

    - Prevención de contagios y enfermedades

  8. Anatomía y fisiología básica para primeros auxilios
  9. - Conceptos básicos de anatomía y fisiología

    - Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario endocrino, tegumentario, osteo-muscular

    - Signos y síntomas

    - Terminología básica médico-sanitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
  1. Aspectos generales
  2. - Evaluación de riesgos

    - Responsabilidad de los guías

  3. Aspectos a tener en cuenta antes de comenzar una ruta en la naturaleza
  4. Aspectos a tener en cuenta durante la salida
  5. - Que hacer en caso de?

  6. Al finalizar la salida

MÓDULO 2. MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FORMACIÓN INICIAL Y MENTALIDADES COLECTIVAS
  1. Las relaciones hombre-naturaleza: un sondeo en las mentalidades colectivas de nuestro contexto cultural
  2. - Formación de la mentalidad antropocéntrica occidental,

    - La naturaleza sabia en la tradición utópica occidental. El sentido de culpa

    - La crisis ecológica.

  3. Hacia una nueva cosmovisión
  4. - Necesidad de un cambio de mentalidad. Utopía de la educación ambiental

  5. Importancia de la formación inicial
  6. - Hacia un nuevo modelo de profesorado

    - Propuesta metodológica

    - Objetivos de la formación del profesorado en educación ambiental

    - Las condiciones de una formación eficaz

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTO DE ?MEDIO AMBIENTE?. GÉNESIS, EVOLUCIÓN Y CONCEPCIÓN ACTUAL
  1. Génesis del término
  2. El medio ambiente, un sistema complejo
  3. - Diversidad de concepciones y representaciones

    - Sistemas naturales, modificados y artificiales

  4. ?Medio ambiente? y ?ecología?, términos equivalentes
  5. - Toma de conciencia de la fragilidad del sistema-Tierra

    - El imperialismo ecológico

    - El reduccionismo ecológico: los límites del crecimiento

    - El informe Meadows y el ?crecimiento cero?

    - Recuperación del protagonismo social: el desarrollo sostenible

    - Desarrollo sostenible y ?ecodesarrollo?

  6. Toma de conciencia a nivel institucional
  7. - Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio

  8. Humano. Estocolmo, 5-6 de junio de 1972
  9. - Conferencia de Tbilisi sobre educación ambiental (1977)

    - Implicación de la Unión Europea

    - La ?Cumbre de la Tierra?, Río, 1992

  10. Diferentes concepciones del medio ambiente
  11. - Concepciones antropocéntricas

    - Concepciones biocéntricas

    - Los movimientos ecologistas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODIFICACIÓN ANTRÓPICA DE LOS ECOSISTEMAS
  1. El paisaje como fenosistema y como criptosistema
  2. La etapa depredadora
  3. La etapa productiva de subsistencia: nacimiento de los paisajes agrarios tradicionales
  4. - La revolución neolítica

    - Las razones del cambio

    - Nacimiento de los ecosistemas modificados

    - Organización de los espacios agrarios en la etapa de economía de subsistencia,

  5. Transformaciones en la etapa de economía de mercado
  6. - Cambios en la producción agraria. La productividad y la optimización agrícola

    - Los avances de la nueva Agricultura

    - Destrucción de los paisajes agrarios tradicionales

  7. Los sistemas tecnológicos urbanos
  8. - La ciudad como ecosistema artificial

    - Los elementos abióticos y bióticos en el ecosistema urbano

    - La problemática urbana en el norte y el sur, 94.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CUERPO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
  1. Sistemas y complejidad
  2. - Todo sistema tiene una estructura y funciona de una Manera

    - Conceptos ligados a la noción de ?sistema?

    - Sistemas y complejidad

  3. Conceptos ligados a los sistemas humanos
  4. - Crecimiento económico y desarrollo en la economía clásica

    - Desarrollo sin cremiento: la propuesta de la economía ecológica

    - El desarrollo sostenible

  5. Estructura de los ecosistemas
  6. - Radiación solar y flujo de energía

    - La hidrosfera

    - La atmósfera

    - La edafosfera

  7. Funcionamiento de los ecosistemas
  8. - Productores, consumidores y descomponedores: el modelo Piramidal

    - Diversidad de seres, diversidad de funciones

    - Simplificación de los ecosistemas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS RELACIONES EN EL MEDIO AMBIENTE GLOBAL. PROBLEMAS DEL PRESENTE Y PERSPECTIVAS DE FUTURO
  1. Las relaciones en el medio ambiente global
  2. - Implicación de todos los seres vivos en el ecosistema planetario

    - Detectar los verdaderos desajustes

    - Soluciones de cara al futuro

    - Tomar conciencia de la problemática ambiental

  3. Los problemas en la biosfera
  4. - Cambios en la composición de la atmósfera. El efecto invernadero y el agujero de ozono

    - Contaminación de las aguas

    - Degradación y contaminación de los suelos

    - Deforestación e incendios forestales

    - Pérdida de la biodiversidad

  5. Problemas en la sociosfera
  6. - La explosión demográfica

    - Las diferencias de desarrollo entre norte y sur

  7. Propuestas de futuro
  8. - Una nueva revolución verde

    - El uso de tecnologías sostenibles en la producción energética e industrial

    - Conservar el patrimonio natural y cultural

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS VALORES AMBIENTALES
  1. Los valores no son un producto genético sino una construcción social
  2. - La base biológica en el nacimiento de los valores

    - Los valores se aprenden: de la heteronomía a la autonomía

  3. Moral
  4. - Diversidad y universalidad de los valores

    - Valores que debe promocionar la escuela

  5. Los valores ambientales aparecen con la ?crisis ecológica? provocada por las sociedades industriales
  6. - Durante la larga historia de la humanidad las sociedades humanas han considerado la naturaleza como un bien de consumo

    - La ?crisis ecológica? en las sociedades industriales y el nacimiento del movimiento ambiental

  7. Valores que defienden el ecocentrismo y el pensamiento humanista
  8. - La concepción ecocéntrica y los derechos de la naturaleza Global

    - La concepción humanista propone una nueva comunidad entre los humanos y la naturaleza

    - El antropocentrismo tecnocrático propugna el crecimiento económico como única salida al deterioro ambiental

  9. ¿Cuáles son los nuevos valores ambientales?
  10. - Los valores ambientales en el contexto de la nueva ética Ambiental

    - Principios en los que deben basarse los valores ambientales

  11. Cómo promover los valores ambientales en la escuela
  12. - Compromiso ético del profesorado

    - Estrategias específicas para una educación en valores ambientales

    - Los valores y los medios de comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
  1. La resolución de problemas como propuesta didáctica para la acción ambiental
  2. - Principios básicos para una tarea educativa basada en la resolución de problemas

    - Pasos metodológicos para el estudio de los problemas ambientales

  3. Programas y proyectos de educación ambiental (PEA)
  4. - Cómo diseñar un PEA

  5. La toma de decisiones como culminación de los PEA
  6. - Las decisiones serán tanto más satisfactorias cuanto las soluciones sean más creativas

    - Ante un futuro incierto las soluciones deben tener en cuenta el riesgo y el azar

    - El riesgo de la acción humana: el impacto ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR
  1. De la educación ambiental como un añadido del currículum a la dimensión ambiental de la educación
  2. - La dimensión conceptual de la transversalidad ambiental,

    - ¿Qué es la dimensión ambiental?

    - Algunas propuestas didácticas

    - Obstáculos para la implantación y desarrollo de la educación ambiental en la escuela

  3. El medio ambiente escolar como objeto de acción educativa
  4. - Niveles de formulación del medio ambiente escolar

    - Intervención ambiental en el centro escolar

    - Ambientalizar el PEC

  5. El proyecto curricular de centro
  6. - Ambientalizar los objetivos

    - Los contenidos ambientales en el proyecto curricular de centro

    - Establecer las pautas metodológicas

  7. La educación ambiental en las programaciones y unidades didácticas
  8. - Realización de unidades interdisciplinares

  9. Evaluación de la educación ambiental
  10. - Una evaluación formadora: la autoevaluación responsable

    - Qué evaluar

    - Diferentes estrategias evaluadoras. Cómo evaluar

  11. Aramburu, Francisco. Publicado por Editorial Síntesis
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Medio ambiente y educación
Resumen salidas profesionales Curso en linea Homologado
En la actualidad, debido a todos los agentes contaminantes que nos rodean y la importancia y el cuidado del medio ambiente, es fundamental tener conocimientos acerca de la gestión ambiental y el medio ambiente. Si trabaja en el sector de la educación y quiere conocer los aspectos oportunos para aplicar el medio ambiente a este ámbito este es su momento, con el Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educación (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. El sistema educativo está obligado a ofrecer formación de todos los ámbitos que puedan ser interesantes para desarrollar las capacidades y habilidades de los alumnos, ya sean conocimientos técnicos como generales. Con la realización del presente Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educación se aportaran al alumnado los conocimientos necesarios para llevar a cabo la función del monitor/a medio ambiente y gestión ambiental.
Contenidos de este curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Medio ambiente y educacion
Autor: Aramburu, Francisco
Objetivos Curso en linea Homologado
- Conocer el perfil profesional del monitor de medio ambiente y gestión ambiental. - Aprender diferentes dinámicas grupales para realizar en el medio ambiente. -Indagar acerca de los sistemas de gestión ambiental. - Comprender la importancia de la figura del monitor en el medio ambiente. - Conocer los aspectos clave del medio ambiente y educación. - Aplicar los conceptos de educación ambiental. - Conocer los valores ambientales. - Impartir proyectos de educación ambiental.
Salidas profesionales Curso en linea Homologado
Monitor de actividades medioambientales / Museos / Parques / Docencia / Educación ambiental / Medio ambiente / Centros educativos / Formación.
Para que te prepara este Curso en linea Homologado
El presente Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educación dotara al alumno de los conocimientos necesarios para trabajar el ámbito medioambiental, aprendiendo los principales factores que se deben tener en cuenta a la hora de trabajar en una empresa que realice excursiones/tratar con grupos de tamaño y composición variable/preparar una salida, guía, excursión, según las características del lugar y del grupo objetivo. Además este Curso le prepara para conocer a fondo el sector de la educación y medio ambiente, prestando atención a los aspectos fundamentales sobre la educación medioambiental aportando aspectos nuevos en la formación ambiental del profesorado y en la aplicación al sistema docente.
A quién va dirigido este Curso en linea Homologado
El Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educación está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación o cualquier persona interesada en este ámbito que quiera adquirir conocimientos sobre el medio ambiente y educación y la formación ambiental.
Metodología del Curso en linea Homologado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Fórmate profesionalmente con la realización del CURSO ONLINE de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educación (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS), donde podrás adquirir los conocimientos necesarios para trabajar como profesional en la materia."

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En segundo lugar tenemos el Curso en linea Homologado Monitor Medio Ambiente Gestion Educacion Ambiental . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.En la actualidad, debido a todos los agentes contaminantes que nos rodean y la importancia y el cuidado del medio ambiente, es fundamental tener conocimientos acerca de la gestión ambiental y el medio ambiente. Con la realización del presente Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Monitor de Educación Ambiental (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) se aportaran al alumnado los conocimientos necesarios para llevar a cabo la función del monitor/a medio ambiente y gestión ambiental. Se trata de un Curso específico para la formación y enseñanza de acciones formativas sobre el medio natural y sus problemas ambientales a través del diseño y programación de actividades específicas para educación medioambiental. A través de este Curso de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental + Monitor de Educación Ambiental podrá manejar las técnicas de educación y comunicación necesarias para el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conlleven la sensibilización y participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

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Opiniones Monitor Medio Ambiente Gestion Ambiental Educacion

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de MARÍA RUIZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARÍA RUIZ

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Me gusta todo

Genial
Por LAUREANO G. B. el 02-02-2019

Que he aprendido:

He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo

He echado en falta:

He echado en falta casos prácticos

SEVILLA
Genial
Por RUTH E. R. el 10-02-2019

Que he aprendido:

He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente

Lo que mas me ha gustado:

Lo que más me ha gustado es el CD

JAÉN
Genial
Por EDGAR MAURICIO C. C. el 26-07-2018

Que he aprendido:

Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.

Lo que mas me ha gustado:

Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.

He echado en falta:

Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.

Comentarios:

En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.

GUANAJUATO
Genial
Por BETHAN RUDD el 10-10-2018

Que he aprendido:

He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido

He echado en falta:

He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo

MÁLAGA
Genial
Por ADALBERTO el 08-06-2019

Comentarios:

Muy completo referente al tema.

Tabasco
Bueno
Por Sandra el 10-04-2018

Comentarios:

Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.

Castellón/Castelló
Genial
Por LEYRE MARIA T. S. el 04-05-2019

Que he aprendido:

He aprendido a analizar mejor cada caso particular

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil

He echado en falta:

No he echado en falta nada

ALICANTE/ALACANT
Bueno
Por Mª MERCEDES M. C. el 23-12-2018

Que he aprendido:

He afianzado mis conocimientos de fotografía

Lo que mas me ha gustado:

La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.

He echado en falta:

Videotutoriales

SEVILLA
Genial
Por MANUEL ANTONIO M. C. el 27-08-2018

Que he aprendido:

tecnicas muy utiles

Lo que mas me ha gustado:

el temario

He echado en falta:

nada

CORUÑA (A)
Bueno
Por JONATHAN L. B. el 11-06-2019

Que he aprendido:

He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado porque es sencillo de entender

He echado en falta:

He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco

Comentarios:

-

ZARAGOZA
Genial
Por ISRAEL JESUS M. M. el 18-04-2019

Que he aprendido:

He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el material

He echado en falta:

No he echado nada en falta

ZAMORA
Bueno
Por PEDRO M. M. el 11-08-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

mucho

Lo que mas me ha gustado:

el curso en si

He echado en falta:

nada

CÁCERES
Bueno
Por ROSANA T. L. el 23-03-2019

Que he aprendido:

He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach

Lo que mas me ha gustado:

Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores

He echado en falta:

He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc

ZARAGOZA
Genial
Por ROSA NELLY C. C. el 05-05-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS

Lo que mas me ha gustado:

EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.

He echado en falta:

EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.

Comentarios:

DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS

SEGOVIA
Genial
Por JUAN DE AVILA C. A. el 28-09-2018

Que he aprendido:

He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado presentación del temario

He echado en falta:

No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio

CÓRDOBA
* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Homologado Monitor de Medio Ambiente y Gestion Ambiental + Especialista en Medio Ambiente y Educacion (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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